Videospiele können mit einer besseren kognitiven Leistung bei Kindern in Verbindung gebracht werden

Pressemitteilung

Montag, 24. Oktober 2022

Weitere Forschung ist erforderlich, um die potenziellen Vorteile und Schäden von Videospielen für das sich entwickelnde Gehirn zu analysieren.

Eine Studie mit fast 2.000 Kindern ergab, dass diejenigen, die angaben, mindestens drei Stunden am Tag Videospiele zu spielen, bei Tests der kognitiven Fähigkeiten, einschließlich Impulskontrolle und Arbeitsgedächtnis, besser abschnitten als Kinder, die noch nie Videospiele gespielt haben. Heute erschienen in JAMA-Netzwerk geöffnetDiese Studie analysierte Daten aus der laufenden Studie zur kognitiven Entwicklung des Gehirns bei Jugendlichen (ABCD), die vom National Institute on Drug Abuse (NIDA) und anderen Einrichtungen der National Institutes of Health unterstützt wird.

„Diese Studie trägt zu unserem wachsenden Verständnis der Zusammenhänge zwischen dem Spielen von Videospielen und der Entwicklung des Gehirns bei“, sagte NIDA-Direktorin Nora Volkow, MD. „Zahlreiche Studien haben Videospiele mit Verhaltens- und psychischen Gesundheitsproblemen in Verbindung gebracht. Diese Studie deutet darauf hin, dass mit diesem beliebten Zeitvertreib auch kognitive Vorteile verbunden sein könnten, die es wert sind, weiter untersucht zu werden.

Obwohl eine Reihe von Studien die Beziehung zwischen Videospielen und kognitivem Verhalten untersucht haben, sind die neurobiologischen Mechanismen, die diesen Assoziationen zugrunde liegen, nicht gut verstanden. Nur wenige Neuroimaging-Studien haben sich mit diesem Thema befasst, und die Stichprobengrößen für diese Studien waren mit weniger als 80 Teilnehmern klein.

Um diese Forschungslücke zu schließen, analysierten Forscher der University of Vermont, Burlington, Daten, die erhalten wurden, als Kinder im Alter von 9 und 10 Jahren an der ABCD-Studie teilnahmen. Das Forschungsteam untersuchte Umfragedaten, kognitive Daten und Bildgebung des Gehirns von fast 2.000 Teilnehmern aus der größeren Studienkohorte. Sie teilten diese Kinder in zwei Gruppen ein, diejenigen, die angaben, überhaupt keine Videospiele zu spielen, und diejenigen, die angaben, mindestens drei Stunden am Tag Videospiele zu spielen. Dieser Schwellenwert wurde gewählt, weil er die Richtlinien der American Academy of Pediatrics zur Bildschirmzeit überschreitet, die empfehlen, die Videospielzeit für ältere Kinder auf ein bis zwei Stunden pro Tag zu begrenzen. Für jede Gruppe bewerteten die Forscher die Leistung der Kinder bei zwei Aufgaben, die ihre Fähigkeit maßen, impulsives Verhalten zu kontrollieren und sich an Informationen zu erinnern, sowie die Gehirnaktivität der Kinder während der Ausführung der Aufgaben.

Die Forscher fanden heraus, dass Kinder, die angaben, drei oder mehr Stunden am Tag Videospiele zu spielen, bei beiden kognitiven Aufgaben schneller und genauer waren als diejenigen, die nie spielten. Sie beobachteten auch, dass die zwischen den beiden Gruppen beobachteten Unterschiede in der kognitiven Funktion von Unterschieden in der Gehirnaktivität begleitet wurden. Funktionelle MRT-Analysen des Gehirns zeigten, dass Kinder, die drei oder mehr Stunden am Tag Videospiele spielten, eine höhere Gehirnaktivität in Bereichen des Gehirns zeigten, die mit Aufmerksamkeit und Gedächtnis verbunden sind, als diejenigen, die nie spielten. Gleichzeitig zeigten die Kinder, die mindestens drei Stunden Videospiele pro Tag spielten, mehr Gehirnaktivität in frontalen Gehirnbereichen, die mit kognitiv anspruchsvolleren Aufgaben verbunden sind, und weniger Gehirnaktivität in Gehirnbereichen, die mit dem Sehen verbunden sind.

Die Forscher glauben, dass diese Muster aus dem Üben von Aufgaben im Zusammenhang mit Impulskontrolle und Gedächtnis beim Spielen von Videospielen entstehen können, die kognitiv anspruchsvoll sein können, und dass diese Veränderungen zu einer verbesserten Leistung bei verwandten Aufgaben führen können. Darüber hinaus kann die relativ geringe Aktivität in visuellen Bereichen bei Kindern, die angaben, Videospiele zu spielen, widerspiegeln, dass dieser Bereich des Gehirns durch wiederholtes Üben durch Videospiele möglicherweise effizienter bei der visuellen Verarbeitung wird.

Während frühere Studien über Zusammenhänge zwischen Videospielen und einer Zunahme von Depressionen, Gewalt und aggressivem Verhalten berichteten, stellte diese Studie fest, dass dies nicht der Fall ist. Obwohl Kinder, die angaben, drei oder mehr Stunden Videospiele pro Tag zu spielen, tendenziell häufiger über psychische und Verhaltensprobleme berichteten als Kinder, die keine Videospiele spielten, stellten die Forscher fest, dass dieser Zusammenhang statistisch nicht signifikant war, was bedeutet, dass die Autoren dies nicht ausschließen können Trend spiegelt eine wahre Assoziation oder Chance wider. Sie stellen fest, dass dies eine wichtige Maßnahme sein wird, die weiter verfolgt und verstanden werden muss, wenn Kinder älter werden.

Die Forscher betonen auch, dass diese Querschnittsstudie keine Ursache-Wirkungs-Analysen zulässt und dass es sein kann, dass Kinder, die diese Art von kognitiven Aufgaben gut beherrschen, Videospiele spielen. Die Autoren betonen auch, dass ihre Ergebnisse nicht bedeuten, dass Kinder unbegrenzt Zeit an ihren Computern, Handys oder Fernsehern verbringen sollten, und dass die Ergebnisse wahrscheinlich weitgehend von den spezifischen Aktivitäten abhängen, an denen Kinder teilnehmen. Zum Beispiel schlagen sie vor, dass das spezifische Genre von Videospielen, wie Action-Adventure, Puzzle-Lösen, Sport oder Shooter, unterschiedliche Auswirkungen auf die neurokognitive Entwicklung haben kann, und dieses Maß an Spezifität für die Art des gespielten Videospiels war es nicht von der Studie beurteilt.

„Obwohl wir nicht sagen können, ob das regelmäßige Spielen von Videospielen zu einer überlegenen neurokognitiven Leistung geführt hat, ist dies ein ermutigender Befund, und wir sollten diese Kinder beim Übergang in die Adoleszenz und ins junge Erwachsenenalter weiter untersuchen“, sagte Bader Chaarani, Ph.D. , Assistenzprofessor für Psychiatrie an der University of Vermont und Hauptautor der Studie. „Viele Eltern sind heute besorgt über die Auswirkungen von Videospielen auf die Gesundheit und Entwicklung ihrer Kinder, und da sich diese Spiele unter jungen Menschen weiter verbreiten, ist es entscheidend, dass wir sowohl die positiven als auch die negativen Auswirkungen besser verstehen, die sie haben können, wenn sie solche Spiele haben das.’

Durch die ABCD-Studie werden die Forscher in der Lage sein, ähnliche Analysen für dieselben Kinder im Laufe der Zeit bis ins frühe Erwachsenenalter durchzuführen, um zu sehen, ob Änderungen im Videospielverhalten mit Änderungen der kognitiven Fähigkeiten, der Gehirnaktivität, des Verhaltens und der psychischen Gesundheit verbunden sind. Das langfristige Studiendesign und der umfassende Datensatz werden es ihnen auch ermöglichen, eine Vielzahl anderer Faktoren in den Familien und Umgebungen von Kindern besser zu berücksichtigen, die ihre kognitive und Verhaltensentwicklung beeinflussen können, wie z. B. Bewegung, Schlafqualität und andere Einflüsse.

Die ABCD-Studie, die größte ihrer Art in den Vereinigten Staaten, begleitete fast 12.000 Jugendliche auf ihrem Weg zu jungen Erwachsenen. Die Forscher maßen regelmäßig die Gehirnstruktur und -aktivität der Teilnehmer mittels Magnetresonanztomographie (MRT) und sammelten psychologische, umweltbezogene und kognitive Informationen sowie biologische Proben. Ziel der Forschung ist es, die Faktoren zu verstehen, die die Gehirn-, kognitive und sozial-emotionale Entwicklung beeinflussen, um die Entwicklung von Interventionen zur Verbesserung der Lebenslaufbahn des jungen Menschen zu informieren.

Adolescent Brain Cognitive Development Study und ABCD Study sind eingetragene Dienstleistungsmarken bzw. Warenzeichen des US Department of Health and Human Services

Über das Nationale Institut für Drogenmissbrauch (NIDA): NIDA ist eine Komponente der National Institutes of Health, US Department of Health and Human Services. NIDA unterstützt den größten Teil der weltweiten Forschung zu den gesundheitlichen Aspekten des Drogenkonsums und der Sucht. Das Institut führt eine Vielzahl von Programmen durch, um die Politik zu informieren, die Praxis zu verbessern und die Wissenschaft der Sucht voranzubringen. Weitere Informationen über NIDA und seine Programme finden Sie unter www.nida.nih.gov.

Für die National Institutes of Health (NIH):NIH, die nationale Agentur für medizinische Forschung, umfasst 27 Institute und Zentren und ist Teil des US-Gesundheitsministeriums. Das NIH ist die wichtigste Bundesbehörde, die grundlegende, klinische und translationale medizinische Forschung durchführt und unterstützt und die Ursachen, Behandlungen und Heilmittel für häufige und seltene Krankheiten untersucht. Weitere Informationen über das NIH und seine Programme finden Sie unter www.nih.gov.

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